4 lata ago
Jesień
Na jesiennej lekcji matematyki w parku, leżącym tuż przy szkole, dzieci zbierały kasztany. Dominika i Isia zebrały aż po trzydzieści sześć. „Ułóżcie je równo”, poprosiła nauczycielka. „Jak …
Read More
4 lata ago
Geometria na znakach drogowych.
Zadanie 1. Co oznaczają te znaki drogowe? Widzisz na nich linie prostopadłe. Wymień kształty, jakie mogą mieć znaki drogowe. Te są trójkątne. Nazywamy je ostrzegawczymi. …
Read More
4 lata ago
Abstract Background. The effectiveness of digital game-based learning is an important issue. Mobile learning games (MLG) are rapidly growing trends among the digital game-based learning genre. Although many studies have …
Read More
4 lata ago
Tekst ten jest dla nauczycieli (rodziców), ale nie jest gotowym materiałem na lekcję. Jest tylko szkicem, podpowiedzią, jak można uczyć matematyki nieco inaczej. Inaczej niż jak? Niż w tradycyjny, podręcznikowy …
Read More
5 lat ago
(dla moich przyjaciół – niematematyków)
Motto: Liczby są jak ludzie. Dostatecznie je pomęczyć, a powiedzą wszystko.
Socjologowie czasami zastanawiają się, skąd bierze się …
Read More
5 lat ago
Sześcian to taka równa kostka. Ma osiem dość ostrych szpiców (matematycy mówią na nie: wierzchołki), wiele krawędzi (aż dwanaście) no i sześć ścian. Każda ściana styka się z czterema innymi, …
Read More
5 lat ago
Jesień to najpiękniejsza pora roku. Nie ma już roztopów wiosennych, nie dokucza upał ani nie kłują komary. Jest kolorowo (wiosną, owszem, kwitną kolorowe kwiaty, ale przede wszystkim rozpycha się młoda …
Read More
6 lat ago
or Several Conclusions Based on the Mathematical Analysis of the Statistics Published by WHO
Marek Piotrowski
Christian Theological Academy in Warsaw
Since 14 March, I have been collecting data from …
Read More
6 lat ago
Świadek koronny, czyli kilka stwierdzeń na podstawie matematycznej
analizy danych liczbowych zbieranych i prezentowanych przez WHO
Od 14 marca zbieram dane z serwera WHO: „Coronavirus disease (COVID-2019) situation reports”[1]. Z …
Read More
6 lat ago
W edukacji ważnym elementem jest relacja między uczniem i nauczycielem. Jeżeli mówimy o edukacji matematycznej, która wielu osobom kojarzy się z „suchymi liczbami”, to możemy tę naukę uprzyjemnić opowiadaniem historyjek, …
Read More