Artykuły

Ręczne pisanie – niezbędne w szkołach XXI wieku?

Z umiejętnością pisania wiąże się szereg aktywności, które podejmuje nasz mózg jak zbieranie myśli, koncentracja, porządkowanie materiału, tworzenie struktur, syntetyzowanie, rozwijanie wyobraźni …
Read More

– Jakie warunki powinno spełniać wychowanie i edukacja przyjazne mózgowi?

– Ja wolałbym mówić o wychowaniu i edukacji, które uwzględniają potrzeby i szczególne uzdolnienia dziecka, a nie o systemie …
Read More

1 lipca w Warszawie, odbyło się spotkanie nauczycieli, trenerów i pedagogów, którzy poznali możliwości programu i dołączyli do grupy ambasadorów wdrażających i promujących Khan Academy w Polsce.

Khan Academy to …
Read More

Sporo podróżuję. Był autostop, spanie pod mostem, rodzinna wyprawa camperem przez Australię, lata w Irlandii, miesiące w Wietnamie, poza tym mnóstwo mniej lub bardziej standardowych wypadów. Nigdy all inclusive. Zazwyczaj …
Read More

Ponad piętnaście lat minęło od pierwszych dostaw komputerów do polskich szkół, które były realizowane przez Ministerstwo Edukacji Narodowej jako projekty centralne. W tamtych czasach pracowania składała się z 10-15 komputerów, z czasem rozrastając się o 4 stacje trafiające do biblioteki. Wówczas były to nierzadko pierwsze komputery dostępne nie tylko dla uczniów, ale w ogóle w szkole. Dostawom sprzętu towarzyszyło założenie pierwszej szkolnej sieci w pracowni komputerowej i szkolenia. Między innymi dla opiekunów szkolnych pracowni internetowych. Brali w nich udział nauczyciele informatyki. Do ich obowiązków dochodziło bowiem dbanie o pracownię, jej konfigurację i sprawne działanie sieci. Także w zakresie dostępu do internetu – bo szkoły uzyskiwały do niego dostęp. Na początku internet był wdzwaniany. Z czasem w placówkach instalowane były połączenia stałe, takie jak neostrada. Czasy się jednak zmieniły. Tymczasem podejście do zagadnienia zarządzania szkolną infrastrukturą, w szczególności siecią komputerową ― niekoniecznie. Read More

Jeśli chcesz, żeby Twoi uczniowie rozwijali swoją zaradność arytmetyczną i umiejętność liczenia, bez zbędnych kosztów w rodzaju znudzenia czy braku wiary w swoje możliwości, zastosuj się do następujących porad: Read More

My dorośli – zarówno rodzice, jak i nauczyciele – wciąż nie wierzymy, że dzieci potrafią samodzielnie myśleć, że są w stanie samodzielnie odkrywać i tworzyć. Wciąż nam się wydaje, że dziecko rozpoczynające zorganizowaną naukę to „czysta tablica”, na której będziemy zapisywać rzeczy ważne (naszym zdaniem!) dla dziecka i jego rozwoju. Nic bardziej mylnego!

Read More

Jeśli w zadaniu występują jakieś dane, na pewno powinieneś je wykorzystać – takie zdanie słyszałem wielokrotnie na lekcjach matematyki, fizyki czy chemii. Zmieniał się kontekst. Zmieniał poziom edukacyjny. Przekaz ten towarzyszył mi niemal zawsze. Jeśli autor zadania podał jakąś liczbę lub informację w treści – na pewno była ważna i należało ją wykorzystać. Czy było to słuszne podejście? Read More

Edukacja matematyczna dzieci rozpoczynających naukę szkolną to interesujące doświadczenie, ale i prawdziwe wyzwanie dla nauczycieli. Dzieci we wczesnej edukacji, jak wskazują badania, lubią rozwiązywać zagadki, łamigłówki, grać w gry pozwalające …
Read More